他，來(lái)自遙遠(yuǎn)的孟加拉國(guó),，為了夢(mèng)想獨(dú)自在中國(guó)求學(xué)十余載,，作為我校唯一一名孟加拉籍外教，他的身上似乎多了許多神秘色彩,。第一次見(jiàn)到他,，和想象中的有些不同，黝黑的皮膚,，濃濃的眉毛下有雙深邃的眼睛,，臉上總是掛著微笑，讓人感覺(jué)很舒心,。和他交談的時(shí)候感覺(jué)像是在跟一個(gè)熟識(shí)已久的老朋友聊天,，因?yàn)樗悄菢拥钠揭捉恕Ｋ?，就是孟加拉籍外教瓦里?賓.候賽因博士,。

瓦里德·賓·侯賽因，孟加拉籍,，2009年7月獲復(fù)旦大學(xué)社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)碩士學(xué)位,，2012年7月獲復(fù)旦大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)博士學(xué)位，同年9月作為我校重點(diǎn)引進(jìn)的博士,。2013年5月25日在我校舉行的全國(guó)政協(xié)副主席韓啟德與貴州大學(xué)生見(jiàn)面會(huì)上,，瓦里德曾提問(wèn)過(guò)韓啟德關(guān)于預(yù)防醫(yī)學(xué)的公共衛(wèi)生教學(xué)的人才培養(yǎng)與發(fā)展方面的問(wèn)題，其他老師稱贊他普通話說(shuō)得好,，很健談,。這是在此刻之前我對(duì)他的全部了解。

苦并快樂(lè)著

1998年,，剛結(jié)束高考的他通過(guò)中國(guó)大使館教育部的考試,，順利被上海醫(yī)科大學(xué)錄取,，從此開(kāi)始了他與中國(guó)的緣分之旅。盡管十多年已經(jīng)過(guò)去,，談到剛來(lái)中國(guó)的時(shí)候,，他依然記憶猶新。那時(shí),，瓦里德還是個(gè)懵懂的高中畢業(yè)生,，正在躊躇滿志的選擇自己最想讀的大學(xué)。懷著對(duì)未來(lái)的無(wú)數(shù)期待,，他選擇了國(guó)際交換生這條路,。而且，面對(duì)著父親期待,、母親不舍和妹妹羨慕的目光,，他參加了在中國(guó)大使館教育部安排的考試，以230分第一名的成績(jī)考入我國(guó)上海醫(yī)科大學(xué)（現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)部）,。入學(xué)之前,，他被安排到北京語(yǔ)言大學(xué)進(jìn)行一年的語(yǔ)言培訓(xùn)，完全陌生的環(huán)境和語(yǔ)言差點(diǎn)逼退了這個(gè)本來(lái)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的男孩,，他曾一度的懷疑自己不可能學(xué)會(huì)漢語(yǔ),，想要放棄一切回國(guó),?？墒牵?dāng)他冷靜下來(lái)認(rèn)真思考以后,，他發(fā)現(xiàn)自己既然選擇了,，就沒(méi)有后路，與其再浪費(fèi)一年的時(shí)間,，不如努力的一次通過(guò),。聲母、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié),，你、我,、他,、她，聲調(diào),，1,、2、3,、4……一切從零開(kāi)始,，像一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩,。這一年，全在痛苦中浸泡,，電話里與家人訴苦,，慈母希望他回家，而爸爸卻鼓勵(lì)他——“你把漢語(yǔ)學(xué)習(xí)說(shuō)的這么難,，難道沒(méi)有人能讀嗎,？”就這樣，“我要得到這個(gè)東西”遂成了他堅(jiān)定的信念,，苦并快樂(lè)地學(xué)習(xí),，終于通過(guò)HSK（漢語(yǔ)水平考試）六級(jí)考試。

結(jié)束一年的語(yǔ)言學(xué)習(xí),，瓦里德從北京來(lái)到上海,，開(kāi)始了為期五年的臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)?？墒且粋€(gè)新的困難又出現(xiàn)了,，由于班上大多數(shù)都是中國(guó)學(xué)生，所以老師上課都是用中文,，黑板上的板書(shū)更是龍飛鳳舞,，這讓只不過(guò)學(xué)了一年漢語(yǔ)的他和其他留學(xué)生都犯了愁，一堂課下來(lái)他們什么也沒(méi)聽(tīng)懂,。幸運(yùn)的是他們有一個(gè)很好的老師,，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活上都無(wú)微不至地照顧他們，幫助他們解決一切困難,，為了解決留學(xué)生們聽(tīng)不懂課的困難,，學(xué)校還特地為留學(xué)生安排補(bǔ)課，雖然辛苦但十分充實(shí),。瓦里德老師臉上總是露著微笑,，在大學(xué)期間，他還交到了很多好朋友,，會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)好朋友到宿舍一起做飯,，一起聊天，一起討論學(xué)習(xí)上問(wèn)題,，那段時(shí)光是非?？鞓?lè)、令人回味的,。

后來(lái),，他順利的大學(xué)畢業(yè)后，選擇了回到自己的家鄉(xiāng)工作,，但他心中依然時(shí)常懷念在中國(guó)生活的那段日子,，兩年后,，他毅然地選擇了中國(guó)繼續(xù)深造。在和我們的交談中,，瓦里德老師反復(fù)地提到自己是幸運(yùn)的,，因?yàn)樵诠プx研究生和博士的時(shí)候他遇到了一個(gè)很好的導(dǎo)師，也是他人生的導(dǎo)師,。無(wú)論在學(xué)業(yè),、生活還是情感方面都給了他許許多多的幫助，他是他的良師亦是他的益友,。

讀博期間,，瓦里德還收獲了愛(ài)情，與一位美麗的美籍孟加拉內(nèi)科醫(yī)生喜結(jié)良緣,。

工作也學(xué)習(xí)

2012年,，博士畢業(yè)的他放棄了繁華大都市的生活，在博導(dǎo)的介紹下來(lái)到相對(duì)落后的貴州,，開(kāi)始了他的教師生涯,。盡管身邊的許多朋友表示不能理解，因?yàn)閯e人都追求從小城市到大城市,；對(duì)此,，他說(shuō)，工作沒(méi)有地域的差別,，關(guān)鍵是看哪里更適合自己,，在哪里能更幸福，他覺(jué)得最重要的是工作能快樂(lè),。談到學(xué)校,，他說(shuō),，貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院很好,，無(wú)論是在文化背景還是教育學(xué)風(fēng)；他相信,，在不久的將來(lái),，學(xué)校一定會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好，一定可以在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有很大的突破,。

訪談間,，他一邊贊嘆中國(guó)五千年悠久的歷史，博大精深的文化,，盛大隆重的節(jié)慶,，廣袤的國(guó)土資源，一邊歡快地說(shuō)起其曾游覽過(guò)的貴州名山秀水,。這些原生態(tài)的真山真水真樹(shù),，少數(shù)民族的風(fēng)俗情韻,，令這個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的外國(guó)朋友贊嘆不已。聊到貴陽(yáng),，他印象最深刻的就是爬黔靈山時(shí),，他被一只猴子咬得出血，還好與一群可愛(ài)的猴子有了合影留念,。同時(shí),，不喜歡吃辣椒的家庭里，他成為了唯一能吃辣椒的,，喜歡追求熱的環(huán)境,，盡管貴陽(yáng)的冬天也冷，但他樂(lè)意在這里施展自己的才華,，追求工作的快樂(lè),。

養(yǎng)成一種好習(xí)慣

作為我校重點(diǎn)引進(jìn)的外教，瓦里德老師的到來(lái)開(kāi)啟了我校雙語(yǔ)教學(xué)模式的新篇章,。談到教育,，他坦言，因?yàn)橘F州的學(xué)生在英語(yǔ)方面的能力相對(duì)欠缺,，所以在平時(shí)上課的時(shí)候也相對(duì)困難,，大多數(shù)學(xué)生無(wú)法很好的掌握上課的內(nèi)容。針對(duì)這一點(diǎn),，他在授課方式上靈活地面作了調(diào)整,，原來(lái)的純英語(yǔ)PPT變成了現(xiàn)在的中英結(jié)合，大多數(shù)同學(xué)對(duì)這樣的方式都能很好的適應(yīng),。

即便學(xué)生的英語(yǔ)水平很弱,，但他卻很珍惜與之相處的時(shí)光，經(jīng)常找同學(xué)喝飲料,，看電影,，談人生，談未來(lái),，交流各種想法,，鼓勵(lì)學(xué)生要把自己會(huì)說(shuō)的東西勇敢地說(shuō)出來(lái)?！袄蠋?，我可以來(lái)聽(tīng)你的課，但你不要問(wèn)我問(wèn)題”,，曾有外語(yǔ)班的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)這樣直白的跟他說(shuō),。但他一笑而過(guò)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟同學(xué)們說(shuō):"英語(yǔ)很重要，考研,、考博都占了很大比重,。就算專業(yè)很強(qiáng)，在自己那個(gè)領(lǐng)域里是個(gè)很能干的人,，但英語(yǔ)不好也是不行的,。"他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不要一直看中文的書(shū)而不去碰英文書(shū),，最起碼要了解一些單詞，將來(lái)看一篇文章時(shí)會(huì)突然明白這是什么意思,。臨床的學(xué)生,，將來(lái)可能要出國(guó)，必須把英語(yǔ)學(xué)好,。在他看來(lái),，本科生能力很強(qiáng)，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),，至少要了解一些重點(diǎn)的東西,。同時(shí)他也會(huì)抽空跟其他老師交流，一起商榷如何提高教學(xué)質(zhì)量,，以期讓更多的學(xué)子受益,。

夜幕深深幾許，我們?cè)拕e這個(gè)“來(lái)自星星的”大男孩,。雖然是坐夜班車,，我們依然站著，清醒的看著窗外閃過(guò)的街景,，剛剛談話的場(chǎng)景依稀可見(jiàn),，想象著瓦里德老師掛著和煦微笑打乒乓球和用MSN、Hotmail和微信的聊天情景,，心中悠然而笑,。