陳崢宏，女，1970年3月生，教授，博士，碩士研究生導(dǎo)師。1993年畢業(yè)于華西醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)。在這里，她一干就是23年，沒(méi)有驚世赫俗的狀語(yǔ)，只有諄諄教誨的嘮叨；沒(méi)有舉世矚目的壯舉，只有默默無(wú)聞的付出；沒(méi)有豪華寬敞的辦公場(chǎng)地，只有普通的三尺講臺(tái)……她，就是一名平凡的醫(yī)學(xué)教育者---陳崢宏。

庠序內(nèi)外展愛(ài)心無(wú)限，三尺講臺(tái)秀精彩華章。一次偶然的機(jī)會(huì)讓她站上了三尺講臺(tái)，精心的長(zhǎng)期努力讓她站穩(wěn)了三尺講臺(tái)，愛(ài)心的源源付出讓她站好了三尺講臺(tái)。在她眼里：默默播撒愛(ài)的種子才是真正的高尚！默默奉獻(xiàn)教育事業(yè)才是真正的大氣！默默耕耘三尺講臺(tái)才是真正的上檔次。這，就是普通的醫(yī)學(xué)教育工作者---陳崢宏。

三尺講臺(tái)秀精彩華章

——踐行教師誓詞的醫(yī)學(xué)教育者陳崢宏

她是一名普通的人民教師，把教書(shū)育人當(dāng)成她一生的追求；她是一名優(yōu)秀的教學(xué)骨干，帶領(lǐng)微生物教研室進(jìn)行教學(xué)改革；她是一名平凡的母親，把偉大的愛(ài)傳遞給學(xué)生。她就是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院第五黨支部書(shū)記，教授，博士，微生物學(xué)教研室主任，碩士研究生導(dǎo)師，陳崢宏。

一、努力工作、成績(jī)豐碩

作為骨干教師，陳崢宏老師一直承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，擔(dān)任本科生四門(mén)課程以及一門(mén)大學(xué)城高校互選課以及三門(mén)研究生課程的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)時(shí)數(shù)每年均超過(guò)600學(xué)時(shí)；指導(dǎo)碩士研究生10人已畢業(yè)；連續(xù)承擔(dān)了5屆生物技術(shù)專業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)；榮獲“先進(jìn)教師”、“迎評(píng)、申重先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀黨員”等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。

教研相長(zhǎng)，在繁忙的教學(xué)工作中陳崢宏不忘提高自身的科研能力。目前，她主持國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng)，貴州省特色重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、國(guó)際合作項(xiàng)目和社會(huì)發(fā)展攻關(guān)項(xiàng)目、橫向合作項(xiàng)目2項(xiàng)，近5年來(lái)年均科研經(jīng)費(fèi)近100萬(wàn)元。發(fā)表論文共79篇，獲貴州省第二屆青年醫(yī)學(xué)年會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、1999、2003、2006、2013年度貴州省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)（二、三作者）、第六屆貴州省青年科技獎(jiǎng)（2001年）、貴陽(yáng)市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)（第一作者）。

“20余載春夏秋冬，迎來(lái)送往無(wú)數(shù)的學(xué)生，我也在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)。每一顆樹(shù)苗在破土而出時(shí)都無(wú)法預(yù)想長(zhǎng)成后的高度，但它們會(huì)盡力去爭(zhēng)取陽(yáng)光和雨露。我也并沒(méi)有想到自己會(huì)取得多少成績(jī)，只是一直堅(jiān)定地履行著自己作為醫(yī)學(xué)教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。”陳崢宏樸實(shí)地看待自己取得的成績(jī)。

二、敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人

陳崢宏對(duì)待學(xué)生如同對(duì)待自己的孩子，既恪守“嚴(yán)師出高徒”，又不忘“寬以待人，嚴(yán)以律己”，關(guān)心、尊重學(xué)生，構(gòu)建多種交流途徑。除了課堂交流，還通過(guò)課外交談、QQ和email等渠道與學(xué)生交流，得到學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)和反饋，并及時(shí)進(jìn)行解釋、修訂和完善。許多學(xué)生加了陳老師為他們的QQ好友，學(xué)生曾在她的空間里留言：“老師，懷念您的PPT，懷念你的課！”作為師長(zhǎng)，她經(jīng)常對(duì)困難的學(xué)生伸出援手，讓離開(kāi)家的孩子感受到“愛(ài)”，對(duì)身邊患病的學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的學(xué)生盡量提供力所能及的幫助，例如做頓可口的飯菜、尋找勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，幫助貴州大學(xué)科技學(xué)院一名來(lái)自農(nóng)村的患有脊柱發(fā)育畸形的同學(xué)就診和治療。

一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)結(jié)力量才會(huì)變大。陳崢宏希望所有的孩子都有書(shū)念、有學(xué)上，冬天有棉衣穿，不僅帶頭并倡議教研室的老師們捐助冬衣，還積極動(dòng)員自己的朋友、同學(xué)為貧困學(xué)子送來(lái)福音。2013年，通過(guò)積極的聯(lián)系和溝通，促成了上海之江生物科技有限公司與我校的合作，成立了之江生物助學(xué)金，該公司與我校簽訂了每年10萬(wàn)元連續(xù)資助5年的助學(xué)金發(fā)放協(xié)議，并且在2013和2014年度落實(shí)了共20萬(wàn)元的助學(xué)金發(fā)放。

“教學(xué)能力強(qiáng)、平易近人、溫柔善良”是學(xué)生們對(duì)陳老師的評(píng)價(jià)，也是贏得學(xué)生尊重的重要品質(zhì)。

教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教即傳授知識(shí)，育為育才和育德。作為教師，她不僅科學(xué)地施教知識(shí), 著意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力、歸納總結(jié)和表達(dá)能力，并且重視學(xué)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。在課堂上適時(shí)以生動(dòng)的案例進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，而且言傳身教，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中接受高尚風(fēng)格的感染，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方法引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生追求真善美、抵制假丑惡，追求崇高的人生境界，提高醫(yī)德修養(yǎng)。

三、克服困難，無(wú)怨無(wú)悔

巾幗不讓須眉，陳崢宏不但沒(méi)有受到中華千百年來(lái)傳統(tǒng)思想的束縛，完成了碩士、博士的學(xué)習(xí)以及澳大利亞墨爾本訪問(wèn)學(xué)者的研修，也勇于擔(dān)起重任，克服困難，與教研室青年教師共同奮斗，致力于醫(yī)學(xué)教育。作為女性，還有著更重的家庭責(zé)任，她年輕的時(shí)候，父母給予她大力支持，全心工作，然而，近年來(lái)，父親由于髖關(guān)節(jié)疾病行動(dòng)不便，母親又在2014年發(fā)生股骨頸骨折。陳崢宏是家里的獨(dú)女，照顧老人的責(zé)任自然落在她和愛(ài)人的肩上。她的愛(ài)人是外科醫(yī)生，也是一位頗受病人和同事稱贊的優(yōu)秀醫(yī)生，同樣承擔(dān)著繁忙的臨床工作。他們夫婦秉承了中國(guó)的傳統(tǒng)美德--“孝順老人”，不僅要照顧生病的父母，還要顧及90歲高齡的患尿毒癥的外婆。“忠孝兩全”不是不能做到，只是要克服困難，合理安排。直到外婆去世，母親又能重新拄拐慢行，除了保證必須的睡眠時(shí)間，陳崢宏沒(méi)有其它的休息，大學(xué)城的工作、照顧老人、家務(wù)以及睡前還要完成的教學(xué)科研總結(jié)、論文撰寫(xiě)和學(xué)生論文修改等工作，她認(rèn)真地完成了！

當(dāng)問(wèn)到陳崢宏是什么力量支撐她工作動(dòng)力時(shí)，她激動(dòng)地說(shuō)：“是家人的理解和愛(ài)，是一名共產(chǎn)黨人的責(zé)任、信念，是一名醫(yī)學(xué)教育工作者的職業(yè)道德和良心！”

家庭和睦，同事支持，學(xué)生喜愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)信任，她感覺(jué)自己很幸福。她最佩服“萬(wàn)嬰之母”林巧稚，一輩子為了事業(yè)而傾力付出，甚至終身未婚。和她相比，陳崢宏說(shuō)：“我實(shí)在是太渺小，但始終會(huì)堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)，做好我的本職工作。雖不上手術(shù)臺(tái)，不拿手術(shù)刀，但我會(huì)遵循貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院‘誠(chéng)於己、忠于群，敬往思來(lái)’的校訓(xùn)，一步一個(gè)腳印地踐行著醫(yī)者仁心的諾言，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)的工作。”