“科技下鄉(xiāng) 生工扶貧”服務團農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓現(xiàn)場。

近日,，貴州醫(yī)科大學生物與工程學院“科技下鄉(xiāng)·生工扶貧”服務團來到貴定縣云霧鎮(zhèn)云霧山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)開展社會實踐活動,。生物與工程學院副教授彭建、團委負責人王瑞,、貴州琨恩生物工程有限公司羅永水以及青年志愿者14余人參加此次活動,。

本次“科技下鄉(xiāng) 生工扶貧”服務團整合生物與工程學院資源，結(jié)合學院科研優(yōu)勢,，致力于運用現(xiàn)代生物技術(shù)等農(nóng)業(yè)技術(shù),，實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)優(yōu)量發(fā)展,，帶動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，幫助農(nóng)民脫貧致富,。期間,，主要通過農(nóng)業(yè)技術(shù)講座培訓、農(nóng)業(yè)技術(shù)實地講授和基地走訪調(diào)研三種形式開展社會實踐活動,。

重視行前調(diào)研工作 精心部署活動安排

前期,，生物與工程學院“科技下鄉(xiāng) 生工扶貧”服務團到貴定縣云霧鎮(zhèn)云霧山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)開展踩點調(diào)研工作。在云霧山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)（以下簡稱“園區(qū)”）會議室召開“科技下鄉(xiāng) 生工扶貧”農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓籌備會,，園區(qū)主任官州明,、“科技下鄉(xiāng) 生工扶貧”服務團相關(guān)人員參加。

會上,，官州明對“科技下鄉(xiāng) 生工扶貧”服務團表示歡迎,，并向大家介紹了云霧鎮(zhèn)、園區(qū)基本概況,。 接著,，“科技下鄉(xiāng) 生工扶貧”服務團就活動具體安排與園區(qū)進行洽談，精心部署后期活動日程安排,。

夯實農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓 帶動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展

“科技下鄉(xiāng) 生工扶貧”服務團于園區(qū)大會議室開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓,，培訓會由貴州琨恩生物工程有限公司羅永水主講，云霧鎮(zhèn)果蔬種植戶70余人參會,。

培訓會上,，羅永水從什么是有機肥、如何使用有機肥以及如何更好利用有機肥三個方面對種植戶進行農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓,，提高農(nóng)民技術(shù)知識水平,。同時，“科技下鄉(xiāng) 生工扶貧”服務團向種植農(nóng)戶發(fā)放調(diào)查問卷,，對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧現(xiàn)狀進行基本調(diào)研了解,。

會后，羅永水帶領(lǐng)志愿者代表,、種植戶代表,，到云霧鎮(zhèn)七里沖農(nóng)業(yè)精品示范園滿堂紅蔬菜基地進行現(xiàn)場農(nóng)業(yè)技術(shù)講授，羅永水從何時施肥,、施肥用量,、如何區(qū)別一般化肥與有機肥等方面，向廣大種植戶講授有機肥種植技術(shù),。志愿者冒著酷暑,，參與有機肥施肥， 讓廣大志愿者更加深入體會專業(yè)特色，更鍛煉了當代大學生吃苦耐勞品質(zhì),。

深入基地開展調(diào)研 打造“校區(qū)”合作平臺

在云霧山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)辦公室工作人員帶領(lǐng)下,，調(diào)研參觀食用菌基地、梅子沖茶場,、貢茶碑,、高山頂茶場、七里沖農(nóng)業(yè)精品示范園（滿堂紅蔬菜基地,、鐵皮石斛基地,、非洲菊基地、提子園基地）,、小普銀杏園等基地,，通過走訪調(diào)研，全方位了解云霧山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧現(xiàn)狀,。

調(diào)研后,，生物與工程學院負責人王瑞與云霧鎮(zhèn)人民政府代表簽訂《共建大學生社會實踐基地協(xié)議書》，園區(qū)主任官州明接受授牌,，本次“科技下鄉(xiāng) 生工扶貧”暑期社會實踐活動打開了學校與園區(qū)進一步交流平臺,，為日后合作發(fā)展提供了一定便利。

本次生物與工程學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動緊密結(jié)合“凝聚青年力量,，關(guān)注現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，助力貴定脫貧攻堅”主題,，將社會實踐活動的宗旨落到實踐行動上,，引導廣大同學們走出校園、深入社會,，在加強專業(yè)知識了解的基礎(chǔ)上,，也加強對國情、社情和民情的理解,，鍛煉了大學生吃苦耐勞品質(zhì),，為“校區(qū)”進一步合作提供一定便利。（龔江鋒）

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