招生基本情況

臨床醫(yī)學創(chuàng)新班（簡稱“協(xié)和班”）面向貴州省招錄32人，按計劃單列一本招生，學制5年，畢業(yè)后授予醫(yī)學學士學位。今年學校錄取原則從“專業(yè)分數(shù)級差制”修訂為“分數(shù)優(yōu)先”。

2019年錄取情況

第一屆計劃招收32名本科生，計劃單列，一本招生，錄取分數(shù)最高分為614分，最低分為579分，高出一本線109分，班級生源質量冠絕全省。

培養(yǎng)目標

秉承“誠於己、忠于群、敬往思來”的校訓，適應全球醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有寬厚的人文情懷和高度的社會責任感，具有堅實的基本知識、基礎理論和基本技能，具有國際視野、創(chuàng)新能力和持續(xù)發(fā)展能力，能夠勝任臨床醫(yī)療、醫(yī)學研究、醫(yī)療管理等相關工作的卓越人才。

培養(yǎng)方式

開展聯(lián)合培養(yǎng) 北京協(xié)和醫(yī)學院支援貴州醫(yī)科大學組建教師團隊，為學生進行專業(yè)基礎和核心課程的教學，其中1/3的專業(yè)基礎和核心課程由北京協(xié)和醫(yī)學院教師承擔。同時，貴州醫(yī)科大學為學生配備專門的學生輔導員，負責學生日常、思想政治管理。

全程雙導師制 “協(xié)和班”集全校優(yōu)師資力量，給每位學生配備基礎和臨床各1名指導教師，負責幫助學生制定學習計劃、科研訓練計劃和臨床訓練，創(chuàng)造參加科研的條件，指導學生的未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)個性化培養(yǎng)。學校對科研導師的遴選，要求博士學歷、副高及以上職稱，和較強的科研教學能力，有海外經(jīng)歷的導師優(yōu)先。

重視教學方法改革 注重開展互動式、啟發(fā)式教學、PBL教學，培養(yǎng)學生自主學習的能力。開設PBL課程，加強基礎與臨床課程整合；在基礎醫(yī)學教學中增設探究性實驗課程（三階段），培育科學精神、科研潛能，在臨床教學中增加床邊教學、CBL教學，開設臨床技能培訓課程，培養(yǎng)學生的臨床實踐和臨床思維能力。 

加強國際交流 通過假期社會實踐，實現(xiàn)早期接觸臨床，熟悉臨床環(huán)境，接受醫(yī)德醫(yī)風教育；分別在基礎和臨床學習階段安排協(xié)和醫(yī)學院短期學習，感悟協(xié)和精神；學校配備專項資金，保證“協(xié)和班”整建制的參與赴國外高水平大學進行短期研學活動開拓國際視野。

強化英語學習 構建模塊化課程體系，進階式培養(yǎng)，外籍教師參與教學，提升聽說能力培養(yǎng)，雙語課程開設不低于30%。

加強臨床技能培訓 實現(xiàn)早臨床、多實踐，培養(yǎng)學生善于溝通的能力。嚴格臨床教學管理和臨床能力考核，全面培養(yǎng)學生的臨床思維能力、溝通交流能力及解決臨床實際問題的能力。

重視綜合素質培養(yǎng) 創(chuàng)造機會讓學生參與各類學術科研競賽活動、志愿者服務社會實踐活動、境內(nèi)外校際間的交流學習活動、各時事主題的黨團日活動等。依托各類資助、獎勵協(xié)議等，為學生提供多元的學習機會和多層次的激勵。

實施多元化考核 實行過程考核，形成性考核，兩階段考核（基礎聯(lián)考、臨床聯(lián)考），畢業(yè)考核（理論考核、OSCE考核），分階段評價學生學習成績。每學年排名末位10%且平均學分績點低于2.5的學生退出，轉入臨床醫(yī)學其他班級學習，缺額從臨床醫(yī)學其他班級擇優(yōu)補充。

完備的深造通道 “協(xié)和班”堅持“高進、優(yōu)教、嚴出”的精英培養(yǎng)模式，實施臨床醫(yī)學專業(yè)“5+3”一體化人才培養(yǎng)（八年制），畢業(yè)生全體推免為碩士研究生。15%的最優(yōu)秀畢業(yè)生，將擇優(yōu)推薦免試錄取為中國醫(yī)學科學院 北京協(xié)和醫(yī)學院研究生。

強有力的經(jīng)費保障 學校加大對“協(xié)和班”的教學投入力度，使用專項經(jīng)費，用于支持“協(xié)和班”教育教學改革、教學硬件設施建設，支撐學生科研訓練、臨床訓練、出國游學和社會實踐等活動開支，建設面向未來、適應需求、引領發(fā)展、理念先進、保障有力的一流專業(yè)。

臨床醫(yī)學創(chuàng)新班（協(xié)和班）是我校在中國醫(yī)學科學院北京協(xié)和醫(yī)學院幫助下，在未來較長一段時間內(nèi)重點打造的教學改革項目，歡迎廣大考生踴躍報考。