2019年,，始終代表著我國醫(yī)學(xué)教育最高水平的中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院同意對口支援貴州醫(yī)科大學(xué)舉辦臨床醫(yī)學(xué)創(chuàng)新班（簡稱“協(xié)和班”）。該班學(xué)制五年,，每屆固定招生32名本科生,，計劃單列，一本招生,。

貴州醫(yī)科大學(xué)與北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院有著深厚歷史淵源,。1938年，抗戰(zhàn)爆發(fā),，北平協(xié)和醫(yī)學(xué)院熱帶病學(xué)專家李宗恩博士籌辦創(chuàng)立了國立貴陽醫(yī)學(xué)院,，并擔(dān)任首任院長，張孝騫,、王志均,、王世真、沈克非,、鐘世藩,、楊濟(jì)時,、榮獨山、王季午,、朱懋根等80余位協(xié)和先賢在此執(zhí)教從醫(yī),。此后，其中4人成為院士（學(xué)部委員）,、20余人成為國家一級教授,。1947年協(xié)和復(fù)校，李宗恩調(diào)任北平協(xié)和醫(yī)學(xué)院院長,，10余位貴醫(yī)師生參加協(xié)和的建設(shè)工作,。貴陽醫(yī)學(xué)院始終秉承協(xié)和辦學(xué)傳統(tǒng)，成為社會公認(rèn)的“小協(xié)和”,，2015年更名為貴州醫(yī)科大學(xué),。

“協(xié)和班”是貴州醫(yī)科大學(xué)貫徹落實國家衛(wèi)生計生委、貴州省人民政府《關(guān)于共同推進(jìn)貴州醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略合作協(xié)議》精神,，按照教育部,、國家衛(wèi)生健康委員會、國家中醫(yī)藥管理局《關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同 實施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》等系列文件要求,，是在省委,、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)的親自謀劃、親自部署,、親自協(xié)調(diào)和親自指導(dǎo)下,，在省分管領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳、省衛(wèi)健委的關(guān)心,、支持下,，在中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的鼎力支持和幫助下，緊緊圍繞健康中國戰(zhàn)略,，依據(jù)全球最先進(jìn)的醫(yī)學(xué)教育理念,，制定完善符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育規(guī)律的培養(yǎng)方案，為進(jìn)一步推動醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革,，為貴州省培養(yǎng)一批卓越醫(yī)學(xué)人才而開設(shè)的教學(xué)改革示范專業(yè),，是新時代國家衛(wèi)生健康委員會（原國家衛(wèi)生計生委）、貴州省人民政府共同推進(jìn)貴州醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展戰(zhàn)略合作的標(biāo)志性,、引領(lǐng)性工作,。旨在培養(yǎng)適應(yīng)全球醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，德,、智,、體、美、勞全面發(fā)展,，具有寬厚的人文情懷和高度的社會責(zé)任感,，具有堅實的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本技能,，具有國際視野,、創(chuàng)新能力和持續(xù)發(fā)展能力，能夠勝任臨床醫(yī)療,、醫(yī)學(xué)研究等相關(guān)工作的卓越醫(yī)學(xué)拔尖人才。該班具體的培養(yǎng)方案如下：

（一）開展支援培養(yǎng),。北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院支援貴州醫(yī)科大學(xué)組建教師團(tuán)隊,，為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)和核心課程的教學(xué)，其中1/3的專業(yè)基礎(chǔ)和核心課程由北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院教師參與授課,。同時,，貴州醫(yī)科大學(xué)為學(xué)生配備專門的學(xué)生輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)生日常,、思想政治管理,。

（二）全程導(dǎo)師制。大學(xué)一年級第一學(xué)期結(jié)束后,，給予每位學(xué)生配備一名北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師和一名貴州醫(yī)科大學(xué)導(dǎo)師,，負(fù)責(zé)幫助學(xué)生制定后期學(xué)習(xí)計劃和科研訓(xùn)練計劃，創(chuàng)造學(xué)生參加科研的條件,，實現(xiàn)個性化培養(yǎng),。學(xué)生進(jìn)入臨床課程后，再為學(xué)生配備臨床導(dǎo)師,，幫助學(xué)生臨床能力培養(yǎng),。

（三）重視教學(xué)方法改革。注重開展互動式,、啟發(fā)式教學(xué),、PBL教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。開設(shè)PBL課程,，加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床課程整合；在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)中增設(shè)探究性實驗課程（三階段）,，培育科學(xué)精神,、科研潛能，在臨床教學(xué)中增加床邊教學(xué),、CBL教學(xué),，開設(shè)臨床技能培訓(xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)生的臨床實踐和臨床思維能力。

（四）拓寬交流學(xué)習(xí),。通過假期社會實踐,，實現(xiàn)早期接觸臨床（第1-3寒假），熟悉臨床環(huán)境,，接受醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,；分別在基礎(chǔ)和臨床學(xué)習(xí)階段安排協(xié)和醫(yī)學(xué)院短期學(xué)習(xí)(第一暑期、第三暑期）,，感悟協(xié)和精神,；安排短期國外訪學(xué)（第二暑期），拓寬國際視野,。

（五）強(qiáng)化英語學(xué)習(xí),。構(gòu)建模塊化課程體系，進(jìn)階式培養(yǎng),，外籍教師參與教學(xué),，提升聽說能力培養(yǎng)，雙語課程開設(shè)不低于30%,。

（六）加強(qiáng)臨床技能培訓(xùn),。實現(xiàn)早臨床、多實踐,，培養(yǎng)學(xué)生善溝通的能力,。嚴(yán)格臨床教學(xué)管理和臨床能力考核，全面培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力,、溝通交流能力及解決臨床實際問題的能力,。

（七）重視綜合素質(zhì)培養(yǎng)。創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生參與各類學(xué)術(shù)科研競賽活動,、志愿者服務(wù)社會實踐活動,、境內(nèi)外校際間的交流學(xué)習(xí)活動、各時事主題的黨團(tuán)日活動等,。依托各類資助,、獎勵協(xié)議等，為學(xué)生提供多元的學(xué)習(xí)機(jī)會和多層次的激勵,。

（八）實施多元化考核,。實行過程考核，形成性考核,，兩階段考核（基礎(chǔ)聯(lián)考,、臨床聯(lián)考），畢業(yè)考核（理論考核,、OSCE考核）,，分階段評價學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

（九）完備的深造通道。凡第五學(xué)年第一學(xué)期在讀的班級學(xué)生,，成績排名在班級前90%的,，給予免試攻讀碩士研究生資格，同時一定比例的學(xué)生可擇優(yōu)推免到中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí),。

（十）實行淘汰制,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對每學(xué)年班級成績排名后10%且平均學(xué)分績點低于2.5的學(xué)生進(jìn)行淘汰,，淘汰學(xué)生轉(zhuǎn)入臨床醫(yī)學(xué)其他班級學(xué)習(xí),，缺額從臨床醫(yī)學(xué)其他班級擇優(yōu)補(bǔ)充。

“協(xié)和班”的舉辦,，是貴州醫(yī)科大學(xué)深入貫徹落實全國,、全省教育大會精神和新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，牢記囑托,，感恩奮進(jìn)，加快教育現(xiàn)代化步伐,，努力寫好新時代教育改革發(fā)展的奮進(jìn)之筆,；是切實踐行“以教育拔窮根”、“特色教育強(qiáng)省”,、“醫(yī)療健康精準(zhǔn)扶貧”等理念,，提高醫(yī)學(xué)人才教育培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)健康中國戰(zhàn)略,，推進(jìn)健康貴州建設(shè)的重要舉措,；是中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院對口幫扶貴州醫(yī)科大學(xué)具有里程碑意義的標(biāo)志性成果，將開啟新時期對口幫扶工作新局面,，續(xù)寫兩校厚重歷史淵源的新篇章,。“協(xié)和班”的舉辦,，必將為貴州醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)代化創(chuàng)模式,，為推進(jìn)特色教育強(qiáng)省作示范，為助力貴州打贏脫貧攻堅戰(zhàn)作貢獻(xiàn),。

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