2024年6月25日《貴州日?qǐng)?bào)》

五年繁花似錦，五年瓜熟蒂落。

2019年，代表著我國(guó)最高醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)和最高醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)的中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院（下稱“協(xié)和”）對(duì)口支援貴州醫(yī)科大學(xué)開辦臨床醫(yī)學(xué)創(chuàng)新班（簡(jiǎn)稱“協(xié)和班”），按照“高進(jìn)”“優(yōu)教”“嚴(yán)出”的要求，貫徹“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”的實(shí)踐，積極探索卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)新模式，推動(dòng)教師、教材、教法“三教”改革，著力打造學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展“升級(jí)版”。

錄取學(xué)生平均分和考分排位穩(wěn)居省內(nèi)首列，首屆畢業(yè)生全體推免保研至名校，3個(gè)班級(jí)榮獲省級(jí)先進(jìn)班集體表彰，16人次獲得省級(jí)各類表彰，近50人次獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金或國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金……5年來，“協(xié)和班”碩果累累，不斷擦亮“協(xié)和”精英培養(yǎng)模式底色，筑牢金字塔人才培養(yǎng)體系，讓塔尖更尖、塔身更強(qiáng)、塔基更實(shí)，道是一片好“豐”景！

高進(jìn)——打造“貴州高校第一班”塔尖

徜徉于貴州醫(yī)科大學(xué)云漫湖新校區(qū)，一幢幢現(xiàn)代化紅樓排列有序、錯(cuò)落有致。其中一幢灰色磚墻面、綠色琉璃瓦、緋紅色柱檐的傳統(tǒng)復(fù)興式建筑，如同鑲嵌在紅瑪瑙中的“綠寶石”，熠熠生輝、灼灼其華。那是“協(xié)和”的標(biāo)志性建筑，正是“協(xié)和班”的大本營(yíng)，如影隨形，知行合一。

北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院校長(zhǎng)王辰院士指出，“協(xié)和”堅(jiān)持精英醫(yī)學(xué)教育，是一個(gè)培養(yǎng)良醫(yī)的地方，它的意義在于為中國(guó)真正地高舉了一面現(xiàn)代醫(yī)學(xué)旗幟，它的主要特點(diǎn)就是科學(xué)醫(yī)學(xué)。“協(xié)和”與貴州醫(yī)科大學(xué)血脈交融，“協(xié)和班”凝聚了貴州省最優(yōu)秀的人才學(xué)醫(yī)，它同樣要求遵循“悲憫、專注、自省”的協(xié)和校風(fēng)，培養(yǎng)“德厚、志遠(yuǎn)、才盛”的三品，鍛造“人格、學(xué)格、體格”的三格，共同續(xù)寫屬于“協(xié)和人”的故事和榮光。

4月13日至20日，2020級(jí)“協(xié)和班”赴“協(xié)和”開展訪學(xué)活動(dòng)。

“協(xié)和班”被譽(yù)為“塔尖特色班”，是名副其實(shí)的“高分收割機(jī)”。五年來，高考錄取最高分分別為614分、633分、614分、617分和621分，最低分分別為579分、599分、577分、578分和599分，全省所有高校共錄取600分以上理工類學(xué)生位居首列，錄取學(xué)生平均分、考分排位屢創(chuàng)新高，生源總體質(zhì)量冠絕貴州，貴州“第一班”當(dāng)之無愧。

“在‘協(xié)和班’學(xué)習(xí)，既感覺自豪也有一些小壓力，但經(jīng)過一年的適應(yīng)，學(xué)校的教育模式、教學(xué)環(huán)境、管理理念都遠(yuǎn)超我的預(yù)期，讓我更無悔當(dāng)初選擇！”蒙昱丞，2023級(jí)“協(xié)和班”班長(zhǎng)、團(tuán)支部副書記，高考617分，高出一本線（理科）158分。在填報(bào)志愿時(shí)，面對(duì)省外眾多“211”“985”高校，他毅然決然地選擇“協(xié)和班”，踐行自己治病救人、救死扶傷的醫(yī)者初心。

貴州醫(yī)科大學(xué)黨委書記何志旭說，國(guó)之大者為國(guó)為民，醫(yī)之大者懸壺濟(jì)世。貴州醫(yī)科大學(xué)在教育報(bào)國(guó)和醫(yī)學(xué)救國(guó)的呼喚中應(yīng)運(yùn)而生，創(chuàng)始人李宗恩教授便是來自“協(xié)和”，一代代貴醫(yī)人櫛風(fēng)沐雨、接續(xù)奮斗，繼承“尊科學(xué)濟(jì)人道，寓高貴于樸實(shí)，以天下為己任，助眾生求福祉”的協(xié)和精神，弘揚(yáng)“誠(chéng)於己、忠于群，敬往思來”校訓(xùn)精神，在全面實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0的國(guó)家戰(zhàn)略背景下，推進(jìn)一流本科教育建設(shè)和新醫(yī)科建設(shè)，“協(xié)和班”正當(dāng)其時(shí)，恰逢其勢(shì)，是西部地區(qū)培養(yǎng)“留得住、用得上”的卓越醫(yī)生模式的創(chuàng)新突破。

“協(xié)和班”學(xué)子在遵義會(huì)議會(huì)址開展四地同上一堂黨史課。

“高進(jìn)”背后是“高配”。作為“掌上明珠”，“協(xié)和班”受到上級(jí)和雙方高度重視，貴州醫(yī)科大學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任該班榮譽(yù)班主任，“協(xié)和”也每年挑選一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任榮譽(yù)班主任，并從頂層設(shè)計(jì)積極推進(jìn)“協(xié)和班”整體培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)各部門協(xié)同共建，并且兩校領(lǐng)導(dǎo)還親自為“協(xié)和班”學(xué)生授課。

貴州醫(yī)科大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)羅鵬說，學(xué)校高度重視“協(xié)和班”各項(xiàng)工作，成立工作專班，加快醫(yī)學(xué)教育制度核心建設(shè)，推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育數(shù)字化建設(shè)，重塑醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量生態(tài)，力爭(zhēng)將“協(xié)和班”辦成貴州高素質(zhì)醫(yī)藥衛(wèi)生人才的集聚地、生命醫(yī)學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的策源地和醫(yī)療高質(zhì)量發(fā)展的助推器，為社會(huì)真正培養(yǎng)出一批有深度、有高度、有廣度、有厚度的，能夠服務(wù)于人類健康福祉的卓越拔尖醫(yī)學(xué)人才，為健康貴州保駕護(hù)航，為西南地區(qū)的醫(yī)學(xué)教育發(fā)展和精英教育探索貢獻(xiàn)貴醫(yī)智慧和貴醫(yī)力量。

優(yōu)教——擦亮“協(xié)和”本色金字招牌

“能到‘協(xié)和’訪學(xué)是‘協(xié)和班’每一位同學(xué)的寶貴機(jī)遇，我們更要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自我、增長(zhǎng)才干，牢記師長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，刻苦奮斗，做一個(gè)醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)學(xué)人才。”

不久前，2020級(jí)“協(xié)和班”赴“協(xié)和”開展“走進(jìn)協(xié)和”訪學(xué)活動(dòng)，學(xué)生詹婧由衷感慨。“協(xié)和班”學(xué)子有幸聆聽“協(xié)和”名師大家課程講座，進(jìn)行臨床觀摩學(xué)習(xí)，參觀全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新中心等科研平臺(tái)，沉浸式感受“協(xié)和”教學(xué)氛圍，了解協(xié)和文化和協(xié)和精神，為今后學(xué)醫(yī)、從醫(yī)、傳醫(yī)的道路奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“協(xié)和班”在“協(xié)和”研學(xué) 。

校內(nèi)學(xué)習(xí)穩(wěn)提升，校外培養(yǎng)促成長(zhǎng)。“協(xié)和班”打好教材、教學(xué)、教師“三教”改革組合拳，構(gòu)建“基礎(chǔ)課—臨床專業(yè)課—臨床實(shí)習(xí)”一體三翼、同頻共振，助力學(xué)子早臨床、早科研、早實(shí)踐。

《病理生理學(xué)》主講教師楊婷，是“協(xié)和班”的“三朝元老”，針對(duì)性提升學(xué)生主動(dòng)性、積極性，她以學(xué)習(xí)通智慧教學(xué)平臺(tái)為載體，結(jié)合“X+病理生理學(xué)”多學(xué)科交叉融合教學(xué)模式，打破學(xué)科壁壘，開展智慧課堂，促進(jìn)“教”與“學(xué)”的和諧統(tǒng)一。

無獨(dú)有偶。羅時(shí)鵬老師針對(duì)《人體解剖學(xué)》課程建立理論—標(biāo)本—實(shí)操教學(xué)機(jī)制，從低、中、高三階開展多種教學(xué)活動(dòng)，初階實(shí)行線上線下相結(jié)合的課堂學(xué)習(xí)，中階進(jìn)行“標(biāo)本教學(xué)”，高階開展器官操作試驗(yàn)，“三階”模式為學(xué)生搭建理論與臨床的橋梁，培養(yǎng)整體能力呈螺旋式上升。

“協(xié)和班”在智慧教室學(xué)習(xí)。

“‘協(xié)和班’與普通臨床醫(yī)學(xué)班相比較，突出的優(yōu)勢(shì)在于小班制的精英教學(xué)方式，優(yōu)質(zhì)的生源加上經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)名師，配合不同階段相應(yīng)導(dǎo)師的指導(dǎo)，最大程度和高效地提升學(xué)生的綜合能力。”貴州醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)汪志勇教授坦言，從師生比上來講，“協(xié)和班”甚至已經(jīng)超過國(guó)內(nèi)部分雙一流高校，因此對(duì)每一個(gè)“協(xié)和班”學(xué)生都可以做到精準(zhǔn)施策。

優(yōu)教優(yōu)培，育才賦能。“協(xié)和班”配備教師均為學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好的高年資教師擔(dān)任主講教師，分階段實(shí)行“雙導(dǎo)師”制培養(yǎng)；并且重新規(guī)劃課程設(shè)計(jì)，強(qiáng)化雙語教學(xué)，注重人文素質(zhì)培養(yǎng)，培訓(xùn)學(xué)生掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，提升終身學(xué)習(xí)的能力；另外依托國(guó)家級(jí)三甲附屬醫(yī)院，完善“早臨床、早科研、早實(shí)踐”的三早教學(xué)模式；同時(shí)注重全面發(fā)展，開展勞動(dòng)教育、體育鍛煉、美育課程、社會(huì)實(shí)踐等，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

值得一提的是，“協(xié)和班”克服學(xué)制障礙，重新確定了培養(yǎng)目標(biāo)，并將培養(yǎng)方式調(diào)整為“2.5+2.5+3”的新模式，成功將“5+3”一體化培養(yǎng)模式的改革植入西部高等醫(yī)學(xué)院校卓越醫(yī)師培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)與傳統(tǒng)模式有機(jī)銜接。

嚴(yán)出——把好高素質(zhì)復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才關(guān)

北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院4人、廈門大學(xué)5人、中南大學(xué)4人、中山大學(xué)1人、南方醫(yī)科大學(xué)7人、首都醫(yī)科大學(xué)1人、重慶醫(yī)科大學(xué)1人、深圳大學(xué)1人、貴州醫(yī)科大學(xué)3人……這是2019級(jí)“協(xié)和班”學(xué)生最終的研究生錄取情況，作為首屆畢業(yè)生，全班27人全部獲得推薦免試研究生資格。

“日拱一卒，功不唐捐。從進(jìn)入‘協(xié)和班’開始，我就不敢有一絲懈怠，五年來在學(xué)業(yè)方面高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，如今圓夢(mèng)，幸不辱命！”保研至“協(xié)和”的張玉典說，“協(xié)和班”學(xué)子享受完備的深造通道，15%的優(yōu)秀畢業(yè)生擇優(yōu)推薦免試錄取為“協(xié)和”研究生，其余學(xué)生推免保研至國(guó)內(nèi)各大高校，這讓學(xué)生搭乘上了學(xué)業(yè)深造的“直通車”。

“協(xié)和班”開展早臨床實(shí)踐。

做好質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)把出口關(guān)卡。“協(xié)和班”使用形成性評(píng)價(jià)和教考分離的測(cè)評(píng)模式，全方面嚴(yán)格考核學(xué)生學(xué)習(xí)成效，同時(shí)落實(shí)分流制度，每學(xué)年計(jì)算學(xué)生綜合平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)，對(duì)于低于最低績(jī)點(diǎn)要求且排名班級(jí)后10%的學(xué)生，分流到普通臨床醫(yī)學(xué)班級(jí)學(xué)習(xí)。

“‘協(xié)和班’不是單純的末位淘汰，而是具有一定彈性分流方式，成績(jī)相對(duì)靠后的學(xué)生，只要績(jī)點(diǎn)在要求之上，仍然可以留在‘協(xié)和班’繼續(xù)學(xué)習(xí)，給予了學(xué)生適當(dāng)?shù)膲毫Γ膊粫?huì)形成惡性競(jìng)爭(zhēng)。”2019級(jí)“協(xié)和班”輔導(dǎo)員孫曉宇說，不單單針對(duì)績(jī)點(diǎn)，在必修科目通過上，也有一定的要求和限制，不能達(dá)標(biāo)的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行分流。另外，分流績(jī)點(diǎn)也從最初2.5提升到3.0，要求越來越嚴(yán)。

“嚴(yán)出”也是“優(yōu)出”。“協(xié)和班”英語四六級(jí)平均通過率分別為92.57%、36.5%，全年級(jí)平均績(jī)點(diǎn)為3.46，在獨(dú)立命題、試題難度增大的情況下，縱向?qū)Ρ龋昙?jí)成績(jī)呈上升態(tài)勢(shì)。此外，6人獲得省級(jí)“三好學(xué)生”，3人獲得省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”，5人獲得省級(jí)“優(yōu)秀畢業(yè)生”，1人獲得“貴州省最美大學(xué)生”，1人獲省運(yùn)會(huì)跳高和110米跨欄兩枚銅牌。

以“協(xié)和”之筆，繪“貴醫(yī)”新篇。貴州醫(yī)科大學(xué)黨委委員、附屬醫(yī)院黨委書記、臨床醫(yī)學(xué)院黨委書記李海洋說，從創(chuàng)辦“貴醫(yī)”到設(shè)立“協(xié)和班”，再到共建區(qū)域醫(yī)學(xué)中心，“協(xié)和”與“貴醫(yī)”血脈相連，醫(yī)脈相承。未來學(xué)校和醫(yī)院將乘“協(xié)和”東風(fēng)，聚力前行，積極而為，以更高站位、更實(shí)舉措、更強(qiáng)合力孕育“協(xié)和”種子向陽而生，在貴州大地根深葉茂，枝繁果碩，實(shí)現(xiàn)由“輸血式”到“造血式”再到“活血式”的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，助力健康貴州建設(shè)，更好滿足貴州省乃至西部地區(qū)人民群眾醫(yī)療衛(wèi)生健康需求。

貴州醫(yī)科大學(xué)云漫湖校區(qū)校園。

回顧·感言 “協(xié)和班”學(xué)子說收獲

在“協(xié)和班”最幸運(yùn)的是，學(xué)校的支持讓我們能得到諸多優(yōu)秀前輩老師的指導(dǎo)，到更大的平臺(tái)看得更遠(yuǎn)，讓我從醫(yī)學(xué)菜鳥成長(zhǎng)為一名合格的醫(yī)學(xué)生。

五年中，我們?cè)鴧⑴c貴州省千人留學(xué)計(jì)劃到澳門大學(xué)研學(xué)，也曾到醫(yī)學(xué)生的夢(mèng)想殿堂——“協(xié)和”實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)。菜鳥總是想成為鯤鵬的，“協(xié)和班”這個(gè)大家庭就是托舉我們的基石。未來，我將帶著獨(dú)屬于“協(xié)和班”的精氣神，去成為一名敢想敢干的好醫(yī)生，成為更好的自己。

——2019級(jí)“協(xié)和班”楊先宇

入學(xué)四年，收獲滿滿，感觸頗多。學(xué)校很注重“協(xié)和班”的教學(xué)質(zhì)量，任課老師都是來自各教研室的優(yōu)秀教師，他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)有獨(dú)到的理解，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富。此外，“協(xié)和班”比普通臨床班多開設(shè)了一些相關(guān)課程，讓學(xué)生掌握更多技術(shù)和工具，方便進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的科研潛力。

我們?cè)饺鸬淇_琳斯卡醫(yī)學(xué)院和“協(xié)和”訪學(xué)，見識(shí)了很多前沿研究和技術(shù)。我將不忘初心，學(xué)成歸來為我省醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展作力所能及的貢獻(xiàn)。

——2020級(jí)“協(xié)和班”林夢(mèng)丹

正是站在“協(xié)和班”的平臺(tái)上，學(xué)校和老師們悉心澆灌，使我接受到精英教育，茁壯成長(zhǎng)。平均績(jī)點(diǎn)排名班級(jí)第一、高分通過英語四六級(jí)考試、獲得省級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目立項(xiàng)、獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、貴州省三好學(xué)生、生科賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)……這些成績(jī)成為激勵(lì)我努力奮斗的能量。

作為“協(xié)和班”學(xué)生，我立志成為一名德行兼?zhèn)涞暮冕t(yī)生，扎根黔貴沃土反哺家鄉(xiāng)，為貴州醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)綿薄之力。

——2021級(jí)“協(xié)和班”周潤(rùn)

“協(xié)和班”的任課老師們具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和負(fù)責(zé)的態(tài)度，他們的生動(dòng)講授、悉心指導(dǎo)，讓我們的專業(yè)知識(shí)和實(shí)操水平有了很大的提升。在基礎(chǔ)階段，“協(xié)和班”的每個(gè)學(xué)生都配備了一名導(dǎo)師。豐富的研學(xué)活動(dòng)讓我們真切感受到醫(yī)學(xué)的魅力，開闊了視野。

此外，學(xué)校還十分關(guān)心我們的校園生活，同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、相處融洽，我們生活在一個(gè)溫暖、充滿愛的“協(xié)和”大家庭里。在未來，我定要練就過硬本領(lǐng)，扎根黔貴沃土，傳承協(xié)和基因，弘揚(yáng)貴醫(yī)精神！

——2022級(jí)“協(xié)和班”譚卓莛

在“協(xié)和班”，優(yōu)秀的教師們引導(dǎo)我在知識(shí)的密林中探尋，我不僅汲取了豐富的專業(yè)知識(shí)，更在實(shí)驗(yàn)技能上有了質(zhì)的飛躍。學(xué)校為我們提供了廣闊的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)參與到大創(chuàng)項(xiàng)目中。同時(shí)，還鼓勵(lì)我們參與社會(huì)實(shí)踐，讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

在這里，我感受到了多方關(guān)懷與鼓勵(lì)。每一次的談心交流、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助都讓我倍感溫暖。未來我希望自己能夠成為一名真正的好醫(yī)生，為病人帶來希望與溫暖，不斷追求卓越，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

——2023級(jí)“協(xié)和班”劉芷溪

要求“物理+化學(xué)”考生 “協(xié)和班”2024年省內(nèi)招生32人

2024年，是我省高考綜合改革實(shí)施后的“首考”之年。高考錄取投檔原則發(fā)生了根本性的變化，從原來的“院校+專業(yè)”模式改變?yōu)椤皩I(yè)+院校”的模式，貴州醫(yī)科大學(xué)“協(xié)和班”招生政策也相應(yīng)作出調(diào)整。

據(jù)貴州醫(yī)科大學(xué)招生就業(yè)處處長(zhǎng)張紅霞介紹，“協(xié)和班”的專業(yè)是臨床醫(yī)學(xué)，所以在高考綜合改革中選考科目與普通的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)一致，采用的是物理+化學(xué)，剩余1科不做限制的設(shè)定。該班2024年繼續(xù)實(shí)行“小班制”，僅面向貴州省招錄32人，計(jì)劃單列，學(xué)制五年。