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我校附屬醫(yī)院召開2025年教學(xué)工作會議

日期:2025-02-24 作者:周妍 來源:臨床醫(yī)學(xué)院 點擊:

2月21日,,我校附屬醫(yī)院2025年教學(xué)工作會議在北京路校區(qū)召開,校黨委書記何志旭,,校黨委副書記,、校長羅鵬,校黨委副書記湯磊,校黨委委員,、附屬醫(yī)院黨委書記李海洋,,校黨委委員、副校長曾柱,,附屬醫(yī)院院長左石,、黨委副書記代宏、副院長李偉,、陳騰祥,、紀(jì)委書記韓世舉、總會計師諶貽萍以及附屬醫(yī)院相關(guān)職能處室負(fù)責(zé)人,,臨床相關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教研室負(fù)責(zé)人,、相關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人參加。

何志旭指出,,此次教學(xué)工作會議準(zhǔn)備充分,,內(nèi)容充實,六大學(xué)院分別就2024年工作和2025年工作進(jìn)行總結(jié)和展望,,圍繞本科教育教學(xué)評估,、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證、教育教學(xué)評價機(jī)制,、教學(xué)質(zhì)量提升,、研究生招生工作等內(nèi)容進(jìn)行了研討。他希望附屬醫(yī)院進(jìn)一步深化對評價體系和激勵制度的研究,;思考六大學(xué)院管理機(jī)制的改進(jìn)和改革,;進(jìn)一步拓展臨床教學(xué)資源,擴(kuò)充教學(xué)基地,;強(qiáng)化教研室建設(shè),,探索醫(yī)療和教學(xué)有機(jī)融合的管理體制;充分利用國內(nèi)外資源,,做好四川大學(xué)華西醫(yī)院和華西第二醫(yī)院幫扶貴州醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科工作,。

羅鵬回顧2024年學(xué)校與附屬醫(yī)院取得的成績,指出教學(xué)工作和學(xué)科建設(shè)的短板,。他希望與會代表圍繞會議主題,,結(jié)合臨床和臨床教學(xué)工作實際,著眼教學(xué)質(zhì)量全面提升,,優(yōu)化臨床教學(xué)體系建設(shè),,進(jìn)一步找問題、補(bǔ)短板,、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn),、提水平,,共同為持續(xù)提升臨床教學(xué)工作水平、不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量添磚加瓦,。

李海洋代表醫(yī)院向出席會議的校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校相關(guān)職能部門的同事表示熱烈歡迎,,感謝學(xué)校對附屬醫(yī)院教學(xué)工作的親切關(guān)心和指導(dǎo)。他介紹了本次教學(xué)工作會議召開的背景,,會議的目標(biāo)和任務(wù),,表示附屬醫(yī)院將秉承初心,不斷推動教學(xué)工作走上新臺階,,繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),,彌補(bǔ)教學(xué)工作中存在的問題和不足,以扎實的工作努力提升教學(xué)質(zhì)量,,提升學(xué)科發(fā)展,,促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。

曾柱鼓勵臨床醫(yī)學(xué)院再接再厲,,認(rèn)真研究當(dāng)前的主要問題,,逐個落實解決;要求學(xué)校的相關(guān)職能處室加強(qiáng)對附屬醫(yī)院教學(xué)工作的指導(dǎo)和服務(wù),,強(qiáng)化校院兩級的聯(lián)動和合作,。

左石主持開幕式和主會場報告會。

會上,,臨床醫(yī)學(xué)院,、護(hù)理學(xué)院、醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)院,、兒科學(xué)院,、醫(yī)學(xué)影像學(xué)院、麻醉學(xué)院等六大學(xué)院院長依次做本學(xué)院教學(xué)工作匯報,。陳騰祥作第五輪教學(xué)評估情況分析和學(xué)科CBA提升計劃,、四川大學(xué)幫扶貴州醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)科方案匯報。出良釗匯報臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證相關(guān)工作計劃和安排,。

會議推選了新一屆附屬醫(yī)院教育教學(xué)督導(dǎo)委員會及教學(xué)指導(dǎo)委員會。

在分會場,,各分組討論小組圍繞臨床六大學(xué)院工作報告,、附屬醫(yī)院教學(xué)工作有關(guān)內(nèi)容、本科教育教學(xué)審核評估整改,、臨床醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)評價指標(biāo)體系,、研究生指標(biāo)分配機(jī)制等主題開展討論,審議教學(xué)督導(dǎo)組和教指委工作職能并形成討論初稿,。

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