學(xué)校在77年的辦學(xué)歷史中，弘揚首任院長李宗恩博士提出的“誠於己,，忠于群,，敬往思來”的校訓(xùn)精神，按照“文化建校,、質(zhì)量立校,、人才強(qiáng)校、科研興?！钡墓ぷ魉悸?，圍繞建設(shè)“具有明顯特色、西部一流,、在國內(nèi)外有影響力的高水平醫(yī)科大學(xué)”的目標(biāo)和“本科教學(xué)工程”內(nèi)容,，全面深化本科教育教學(xué)改革，實施醫(yī)學(xué)教育綜合改革,，努力提高本科教育教學(xué)質(zhì)量,，大力提升人才培養(yǎng)水平，堅守質(zhì)量生命線,，構(gòu)筑以“三基三嚴(yán)三早”為特色的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系,；按照服務(wù)我省后發(fā)趕超，到2020年同步建設(shè)小康社會的要求,，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模,，積極調(diào)整學(xué)科設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu)，學(xué)科門類和專業(yè)設(shè)置布局調(diào)整基本實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo),，逐步從單科性大學(xué)向綜合性大學(xué)邁進(jìn),，取得了顯著成效和良好的辦學(xué)效果，為貴州省高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本科教學(xué)工作,，組織學(xué)習(xí)貫徹落實教育部文件精神，以“本科教學(xué)工程”建設(shè)為抓手，深化教育教學(xué)綜合改革,、規(guī)范教學(xué)管理,、深入開展教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，強(qiáng)化實踐技能培養(yǎng),，提升教學(xué)管理隊伍和教師隊伍整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,，進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)?，F(xiàn)有醫(yī)學(xué),、理學(xué)、社會學(xué)科,、文學(xué),、工學(xué)和管理學(xué)6個學(xué)科門類，有本科專業(yè)28個和本科專業(yè)方向11個,。其中,，醫(yī)學(xué)、理學(xué)和社會學(xué)科為主要學(xué)科門類,。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校本科生12258人（含留學(xué)生49人）。

學(xué)校始終堅持以教學(xué)為中心,，大力推進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新,，深入開展教學(xué)研究，推進(jìn)專業(yè)綜合改革,、師資隊伍建設(shè)和課程建設(shè),。近五年承擔(dān)各級教學(xué)改革項目109項，其中教育部和省級教改項目23項,；獲卓越人才教育培養(yǎng)計劃項目國家級1項,、省級3項；國家級和省級特色專業(yè)各4個,，省級高等學(xué)校示范性本科專業(yè)8個,，國家級專業(yè)綜合改革試點2個、省級4個,；國家級教學(xué)團(tuán)隊1個,、省級5個；省級精品課程17門,；2012年學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心獲批為“貴州省醫(yī)學(xué)教育教師教學(xué)發(fā)展示范中心”,。近兩屆省級教學(xué)成果獎評選中，獲省級高等教育教學(xué)成果獎17項，其中特等獎2項,。

學(xué)校注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，尤其注重實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，在實驗實踐教學(xué)方面實施了系列改革,。目前,，建立教學(xué)實驗中心（實驗室）12個，其中國家級實驗教學(xué)示范中心1個,，省級7個,；擁有直屬附屬醫(yī)院6所、非直屬附屬醫(yī)院8所,、教學(xué)醫(yī)院6所,，擁有非臨床專業(yè)實踐教學(xué)基地80余個，保障了高質(zhì)量的實踐教學(xué)的有效實施,。同時學(xué)校還是教育部“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”項目試點高校,，省級“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心”，貴州醫(yī)科大學(xué)附屬人民醫(yī)院是國家級大學(xué)生校外實踐基地,，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和實踐訓(xùn)練的提供了優(yōu)質(zhì)平臺,。

在長期的辦學(xué)過程中，形成了“三基三嚴(yán)三早”為特色的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式,。2012年我校成為國家首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃試點單位,，舉辦“卓越醫(yī)生教學(xué)改革班”（教改班），將器官系統(tǒng)為中心的課程體系改革引入教改班的教學(xué)過程,，取得了明顯成效,。2014年教改班獲準(zhǔn)在省內(nèi)第一批次招生，2015年口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科獲準(zhǔn)在省內(nèi)第一批次招生,。同時承擔(dān)了首批省級“卓越法律人才”,、“卓越工程師”和“卓越公共衛(wèi)生人才”培養(yǎng)計劃，形成了以醫(yī)學(xué)為核心,，相關(guān)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,，在貴州醫(yī)學(xué)高等教育改革和創(chuàng)新中發(fā)揮著引領(lǐng)作用。

近五年,，主編參編國家級規(guī)劃教材90余部,，其中主編16部，副主編17部,。學(xué)生獲國家級,、省級各類獎項276項。2011－2013年本科畢業(yè)生年終就業(yè)率平均為98.32%,。

我校本科生教育教學(xué)工作將繼續(xù)針對人才培養(yǎng)新的需求,，優(yōu)化培養(yǎng)方案,，完善知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì),；加強(qiáng)教學(xué)管理,，改進(jìn)教學(xué)方式，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系和評估體系,，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的寬口徑,、厚基礎(chǔ)、知識結(jié)構(gòu)完善,、專業(yè)能力突出,、綜合素質(zhì)全面和具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ哪繕?biāo)。