近年來,，我校多名教師榮獲貴州省普通本科高?！敖饚煛狈Q號。獲評教師長期堅持在一線教育教學崗位,，認真履行教學職責,，愛崗愛生、為人師表,、教學成效突出,。貴州醫(yī)科大學公眾號推出“金師訪談”欄目,，聽“金師”們講述醫(yī)教研相長，人才培養(yǎng)的經(jīng)驗與藍圖,。

本期“金師”特輯，貴州醫(yī)科大學公共衛(wèi)生與健康學院院長洪峰教授將與我們分享如何培養(yǎng)全面發(fā)展的實用性創(chuàng)新型公共衛(wèi)生人才的教學理念,。

洪峰教授,，博士生導師，享受國務院特殊津貼專家,，貴州省省管專家,，貴州省普通本科高校“金師”,，貴州省優(yōu)秀青年科技人才?，F(xiàn)任貴州醫(yī)科大學公共衛(wèi)生與健康學院院長，毒理學學科帶頭人,，國家一流專業(yè)（預防醫(yī)學）,、貴州省雙一流學科、特色重點學科（公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學）負責人,；兼任教育部高等學校公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會委員,、中國環(huán)境誘變劑學會常務理事、致癌專委會副主任委員,、中國毒理學會毒理學教育專委會常務委員,、中國醫(yī)促會公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學分會常務委員、中華預防醫(yī)學會公共衛(wèi)生教育分會委員,、中華醫(yī)學會地方病分會委員,、貴州省高等學校醫(yī)學類專業(yè)教育指導委員會委員、貴州省預防醫(yī)學會副會長,、貴州省衛(wèi)生標準化技術委員會委員等,，《中華地方病學雜志》《環(huán)境與職業(yè)醫(yī)學》《毒理學雜志》《癌變.畸變.突變》編委，12本SCI雜志審稿人,。先后承擔國家重點研發(fā)計劃課題,、國家自然科學基金、省自然科學基金等項目20余項,，發(fā)表論文200余篇,，其中SCI論文48篇。獲中華醫(yī)學科技獎二等獎1項（200102152P1005）,、貴州省科技進步獎二等獎2項（2006J-2-3-2,，2001J-2-3-7）、三等獎1項（2004J-3-20-5）及貴州省第八屆青年科技獎,。主編副主編規(guī)劃教材9部,、副主編專著1部,、主譯專著1部，獲貴州省高等教育教學成果獎特等獎1項（JXCG-2013-T-01-R3）,、一等獎1項（2022-GDJY-A002）,、貴州省研究生教學成果特等獎2項（2019002-R1，20210004-R2）,。已招收培養(yǎng)研究生98名,。主要研究方向為環(huán)境毒理學、環(huán)境與遺傳流行病學,。

我是貴州醫(yī)科大學公共衛(wèi)生與健康學院教師洪峰,，我在貴州醫(yī)科大學學習和從事公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學教學、科研與社會服務工作31年,。公共衛(wèi)生工作是保障人民安全和身體健康,，公益性是其根本屬性，同時也有其特殊性,，包括工作對象的群體性和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的突然性,，因此需要我們培養(yǎng)的公共衛(wèi)生人才不僅具備過硬的專業(yè)本領，更需要強烈的愛國熱忱,、社會責任感和使命感,。

從教以來，我所在的公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學教學團隊始終秉持“以學生為主體,，融全面協(xié)調發(fā)展學生知識,、能力、素質為一體”的教育理念,，提出并實施“3354”特色教學體系,，即抓三基（基礎理論、基本知識,、基本技能）,、推三新（新體系、新內容,、新方法）,、強五實（基礎實驗、綜合實驗,、創(chuàng)新實驗,、應急實驗、特色實驗）,、促四能（學習能力,、實踐能力、創(chuàng)新能力、應急能力）,，在實踐該體系中提出并踐行“三全育人”+“思政教育”+“三早教育”+“雙輪驅動”有機融合教學理念,，進一步提出并實踐“全程導師制+校內外聯(lián)合教學+科研反哺教學”人才培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)實用性創(chuàng)新型公共衛(wèi)生人才提供了指導思想和培養(yǎng)模式保障,。學生實踐能力,、創(chuàng)新思維與科研能力及自我學習能力得到強化和明顯提升，學生綜合素質,、專業(yè)技能和團隊精神顯著增強,。

今后我及我所在的教學團隊將不忘初心、牢記使命,，落實立德樹人根本任務，對標國家,、貴州省公共衛(wèi)生發(fā)展戰(zhàn)略和人才需求,，培養(yǎng)更多具有家國情懷、融道德修養(yǎng),、知識結構,、能力結構、綜合素質等全面發(fā)展的實用性創(chuàng)新型公共衛(wèi)生人才,。