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“金師”訪談丨胡祖權(quán)教授:探索生物醫(yī)學(xué)工程前沿科技的樂趣

日期:2023-12-07 來源:黨委宣傳部 編輯:黨委宣傳部 李菡逸 點(diǎn)擊:

近年來,我校多名教師榮獲貴州省普通本科高校“金師”稱號(hào)。獲評(píng)教師長期堅(jiān)持在一線教育教學(xué)崗位,認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé),愛崗愛生、為人師表、教學(xué)成效突出。貴州醫(yī)科大學(xué)公眾號(hào)推出“金師訪談”欄目,聽“金師”們講述醫(yī)教研相長,人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與藍(lán)圖。

今天,生物與工程學(xué)院(健康醫(yī)藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院)副院長胡祖權(quán)教授將講述如何培養(yǎng)人才,探索生物醫(yī)學(xué)工程前沿科技的樂趣。

胡祖權(quán)教授,博士生導(dǎo)師,貴州醫(yī)科大學(xué)生物與工程學(xué)院(健康醫(yī)藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院)副院長,貴州省普通本科高校“金師”,貴州省普通本科高校“金師”,貴州省優(yōu)秀教師,貴州省先進(jìn)工作者,貴州省優(yōu)秀青年科技人才,全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,全國黃大年式教師團(tuán)隊(duì)主要成員,《基因工程原理》省級(jí)“金課”負(fù)責(zé)人,貴州省高等學(xué)校免疫細(xì)胞與抗體工程研究中心負(fù)責(zé)人,第十五屆“貴州省青年科技獎(jiǎng)”,第十屆貴州省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng),第五屆全國高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽省級(jí)三等獎(jiǎng)。

來到貴醫(yī)工作后,我受曾柱教授邀請(qǐng)加入課題團(tuán)隊(duì),逐漸了解生物力學(xué)與力學(xué)生物學(xué),進(jìn)而進(jìn)入到生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域。

生物醫(yī)學(xué)工程是生命科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和工程學(xué)的交叉融合,是一門非常前沿的新興學(xué)科,隨著人工智能的快速發(fā)展,具有不同學(xué)科背景的人才必將走在科技創(chuàng)新的前端。我的學(xué)術(shù)背景是分子生物學(xué)偏植物方面,因?yàn)樽龅氖腔蚬こ炭贵w,比較容易與醫(yī)學(xué)的靶向治療相結(jié)合,逐漸轉(zhuǎn)入到腫瘤免疫與疫苗工程領(lǐng)域。近年來,我和我的團(tuán)隊(duì)主要從生物力學(xué)、腫瘤免疫學(xué)、生物材料學(xué)等學(xué)科交叉的角度研究新型納米乳遞送載體及體內(nèi)靶向樹突狀細(xì)胞的腫瘤疫苗,探索提升腫瘤免疫治療效率的策略和方法,在團(tuán)隊(duì)成員和研究生的共同努力下,團(tuán)隊(duì)近兩年科技成果產(chǎn)出的數(shù)量和質(zhì)量都有大幅提升。

作為一名教育工作者,我一直認(rèn)為言傳身教是最好的教育。教學(xué)是一個(gè)相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互成長的過程。教書育人不僅需要我們有廣博的知識(shí),更要有一個(gè)積極正向的生活態(tài)度和一顆感恩的心,我們才能給予學(xué)生愛的教育,才能點(diǎn)燃學(xué)生的希望。現(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)爆炸的年代,單純的知識(shí)學(xué)習(xí)已不能滿足社會(huì)的發(fā)展和人的終身發(fā)展的需求。

在教學(xué)過程中,我最重視的是培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力和動(dòng)手操作能力,這三種能力是不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、適應(yīng)勝任新工作崗位的重要基礎(chǔ)。我們的學(xué)生如果想要在生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域發(fā)展,一定要努力拓寬自己的知識(shí)背景和學(xué)術(shù)視野,而且科技創(chuàng)新是一條艱難之路,要學(xué)會(huì)在追逐前沿科技中尋找樂趣。

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